@ARTICLE{26543120_26547267_2010, 
	author = {А. Л. Лукьянова}, 
	keywords = {, отдача от образования, мета-анализ, человеческий капиталуравнение заработной платы},
	title = {Отдача от образования: что показывает мета-анализ},
	journal = {Экономический журнал ВШЭ},
	year = {2010},
	month = {1},
	volume = {14},
	number = {3},
	pages = {326-348},
	url = {https://ej.hse.ru/2010-14-3/26547267.html},
	publisher = {},
	abstract = {В работе использован метод мета-анализа для обобщения оценок от­дачи от образования в России за 1990-2000-е гг. Наши расчеты подтверждают, что в 1990-е гг. наблюдался интенсивный рост отдачи от образования, которая достигла 8% на каждый дополнительный год обучения в начале 2000-х гг. С середины 2000-х гг. началось снижение отдачи от образования. Наблюдается значительный разброс оценок отдачи в зависимости от дизайна исследования, спецификации и методов оцени­вания уравнения заработной платы. Оценки отдачи выше при использо­вании расчетной продолжительности обучения вместо фактической, а также оценивании уравнения методом наименьших квадратов. Из переменных правой части уравнения ключевую роль играют форма собственности и тип населенного пункта (город/село). Учет региональных фак­торов ведет к уменьшению оценок отдачи от образования лишь в том случае, если они включаются в уравнение на уровне субъектов Российской Федерации.},
	annote = {В работе использован метод мета-анализа для обобщения оценок от­дачи от образования в России за 1990-2000-е гг. Наши расчеты подтверждают, что в 1990-е гг. наблюдался интенсивный рост отдачи от образования, которая достигла 8% на каждый дополнительный год обучения в начале 2000-х гг. С середины 2000-х гг. началось снижение отдачи от образования. Наблюдается значительный разброс оценок отдачи в зависимости от дизайна исследования, спецификации и методов оцени­вания уравнения заработной платы. Оценки отдачи выше при использо­вании расчетной продолжительности обучения вместо фактической, а также оценивании уравнения методом наименьших квадратов. Из переменных правой части уравнения ключевую роль играют форма собственности и тип населенного пункта (город/село). Учет региональных фак­торов ведет к уменьшению оценок отдачи от образования лишь в том случае, если они включаются в уравнение на уровне субъектов Российской Федерации.}
}